刘导员说：“作为一名大一新生的导员，作为一名大一新生，如何能尽快的进入角色，更快的适应大学生活，是我们每一名新生和我所面临的一个大问题，如何适应大学生活。我给你们如下五面的建议：一、上课认真讲，按时整理笔记。二、充分利用自习时间，开拓视野，多读。三、积极参加校内各种组织，增加素质分。四、学有所专，瞄准一项有所突破。五、学生以学习为主，尽量不谈对象。我说的这五项包括学习、生活和交往多个方面，希望大家谨记，以后大家有什么不明白或是需要帮助的及时跟我联系，我会尽量给同学们排忧解难的。”

    这时候我身边的姜竹举手，刘导员说：“姜竹，你有什么问题吗。”姜竹站起来说：“导员，咱们大学都有哪些组织啊。”刘导员说：“据我了解，咱们学校有学生会、志愿者联合会、信息部、校文艺队、记协、摄协、美协、法协会、足协、篮协等十多个社会组织，其中以学生会和志愿者联合会两个组织最大。每名大学生如果参加两项组织，素质加分就够用了。”姜竹说：“哦，谢谢导员。”刘导员说：“不客气，请坐下。”

    刘导员说：“还有谁有什么不明白的吗。”停顿了一会，刘导员说：“田晓蕊，你有什么问题吗。”田晓蕊站起来说：“大学上课同高中上课有什么不同呢。”刘导员说：“大学上课，公共课上大课，在大教室上课。大教室内能容纳四五百人，这与高中上课就又很大不同。教授讲授完课，如果不能及时记上笔记，课下找教授补课几乎是不可能的。所以，大家上课一定要记笔记，课下按照教授布置的作业认真练习，检查效果。”武林举手，刘导员：“你有什么问题吗。”武林说：“认真做笔记，课下多练习这样做就够了吗。”

    刘导员说：“这位同学问的很好。大学期间跟高中填鸭式教育很大不同的就是强调自主学习。高中期间我们只要按照老师的要求上课认真讲，下课多做练习就够了，这样同学们的学习完全处于被动的地位，是被动的接受式教育。而大学期间的自主学习就是从教授教授的知识发散出去，寻找疑问，通过自主学习答疑解惑，有所发现，有所提高的过程。大学期间丰富的阅读，是成就学业的基础之一。读靠定力的，没有一定的定力，很难有所发现，有所成就。我希望大家课余时间多去去图馆，不断丰富自己的知识面，来充实提高自己。”

    这时候周庄和举手，刘导员抬手示意说：“请说。”周庄和站起身来说：“如何做到学有所专呢。”刘导员说：“这我同学先请坐。”周庄和同学坐下。刘导员说：“这位同学问的很好，这也是我想跟同学们阐明的又一个重要观点。大学实行的是学分制，有一门功课不及格将不能获取毕业证，所以毕业过关是我们的目标，但是这绝对不是最终目标。所谓兴趣爱好，是人生第一老师。在学好各门功课的基础上，侧重自己喜欢的功课，做到学有所专。在某一学科，某一领域有所突破，做前人未做的事情，通过自己的努力取得超人的成就，这就是学有所专。很可惜，虽然我们大学总在不断的提倡，但是在某些领域有所突破的人毕竟是少数人。我祝愿大家通过自己的钻研，我们这些同学中能有所突破，成为一个国家需要的特殊人才。”

    这是候蒋大军举手，刘导员说：“这位同学有什么问题呢，请说。”蒋大军站起身来，似乎还有些不好意思的说：“大学期间为啥尽量不谈对象。”刘导员说：“作为一名大学学生，我们主要任务是学习知识，以便以后在激烈的求职竞争中取得优势。我们的目标决定了，在学习过程中不能谈对象。一个人的精力是有限的，谈对象必然要分心，导致我们不能一心一意的踏下心来安心学习。能够谈对象而不耽误学习的那种互相促进型的极少极少，在我们身边更多的是因为谈对象耽误了学业或是发生令人心痛的教训，所以我不赞成大学期间谈对象。然而大学生毕竟处于一种非常活跃的青春期，男生和女生之间互相有好感也是正常的。如何把好感和爱情这个度把握好，我认为很难，稍有不慎就可能造成终生遗憾。”

    这时候李小刚举手，刘导员说：”请说。“李小刚说：“那我们该如何办呢。”刘导员的手抬起来，做了个坐下的手势。李小刚坐下。刘导员说：“只许瞄准，不准放枪。”教室里同学们被刘导员幽默的语言逗得哄堂大笑。

    刘导员双手抬起，往下压。大声的说：“肃静、肃静。”教室里恢复了安静。刘导员说：“大家还有什么疑问吗。”同学们说：“没有了。”刘导员说：“好，今天的见面会到此结束，明天上午八点半，穿作训服到这里集合。”同学们纷纷的离开教室。