“我们会找到他的！不如我们来个赌……”凌云突然提议。

    “什么赌？”墨非漓虽然不喜欢凌云，但是他没否认凌云的才能。

    “我们就赌一个谁先找到少风，赌注就是输的一方就得放弃少风。”凌云说道。

    “好！”墨非漓立马答应，“但是同时要出一份祝福的礼物，礼物的金额不能少于千万！”

    “一言既出！”

    “驷马难追！”

    于是，轰轰烈烈的寻人运动正式开始。

    两人都知道少风是个孝顺的儿子，所以都认为少风必定会回家探望，所以两人都将目光投向北辰少风的母亲，可惜，大失所望。少风本就没有回家，甚至一个电话都没有打回来过。

    北辰少风真的如人间蒸发一般。

    开始的头一个月中，两人都满怀信心地以为北辰少风辞职了一定回家，可是蹲点蹲了快又三个月，连像个北辰少风的人都没看到。

    两人开始慌张了，凌云为此没少挨墨非漓的拳头。

    话又说起来，北辰少风到底躲在哪儿了呢？

    说起这个，只能说倒霉二字，不，是倒了八辈子的血霉！

    那天，北辰少风回到宿舍，收拾了简单的行李后就想离开杭州到别的城市去散散心，没想到居然上错车，并且在车上病倒。所以北辰少风就在一个不知名的小村里呆了下来养伤养神。说起来，这个一定要怪凌云，凌云居然做完就跑，跑了不要紧，起码将少风洗干净，且弄上床上去，盖上被子啊。可是凌云什么都没做，就是“做完”拍拍屁股就走人。就是这个原因，北辰少风得了重感冒外加一身的伤痛。

    在村子里养伤期间，村子里的一位老师临时有急事辞职了，学校一时间找不到人，北辰少风见自己除了养伤还挺有空的，再加上自己是大学本科毕业，虽然学校二三流，但比起那位辞职的那个大专毕业的老师，好歹也高出了一个档次。于是，面试、笔试，北辰少风稳居第一，留了下来当老师。

    老实说，北辰少风也不知道自己在哪儿，只是打了个电话给二姐，告诉她自己现在很平安，而且还当上了老师，让她放心。同时还叮嘱二姐，说有人来打听他的下落一定不要告诉他，无论是谁。

    于是，全世界只有北辰少风的二姐有和北辰少风联系过。

    北辰少风现在担任小学五年级（3）班的班主任和初二（1）班的语文科任老师以及初中部初三（3）班的化学。虽然工作比较多，但是比起以前对付一大堆的数据，一大堆的客户来说，轻松多了，最起码不用时刻提防别人。

    于是，北辰少风便在身体允许的情况下（就算不允许也顶着上）开始了荼毒祖国花朵的教学生涯。

    “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂？千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（选自杜甫的咏怀古迹五首之三）”朗朗的书声从初二（1）班的教室里传出。

    北辰少风走到下面，左手拿着书，右手拿着白粉笔。很神，黑色的眼眸中带着浅浅的笑意。整个人看起来还挺有祖国园丁的味道。

    “这首诗是《咏怀古迹五首》中的第三首。诗人借用王昭君来抒写自己的怀抱。”说着，北辰少风已经走回讲台上，转身在黑板上写上“抒写自己的怀抱”七个大字。

    “老师，可不可以解释一下第四句？”有个学生举手问道。

    北辰少风带着浅笑点点头，“这位同学问得好啊！”说着，开始分析，“不过要连着第三句一起讲。”

    说着，又走了下来，“大家知道紫台是什么吗？”

    有学生在捣乱，“老师，我只知道擂台海苔电视台和紫菜，就是不知道紫台。”

    大家听到那位同学的话，哄堂大笑，北辰少风不由莞尔，“这位同学真幽默，不过呢，是紫台，不是擂台海苔电视台紫菜，紫台原名是紫……”

    北辰少风的话还没有说完，学生就开始乱哄哄的了。

    “子.？”

    “自？！”

    还有一个居然冒出一句：“欲练此功，挥刀自！”

    “噗……哈哈！！！”

    北辰少风无奈一笑，飞快地冲到黑板前，挥笔写下“紫”两个大字。

    “我知道大家一定是误会了，是这两个字！”北辰少风敲着黑板说道，“虽然汉字博大深源远流长，但别让它的同音字、押韵字眼误导自己啊，好了，我们继续。”

    这一会，少风没有往下走了，直接站在讲台上讲课。

    “紫，即紫，汉代的名，后借此代指廷。朔漠，指的是北方的沙漠，匈奴的所居地，王昭君远嫁之地。青冢，指王昭君墓。现今在内蒙古自治区化和浩特市南。《归州图经》中‘胡中多白草，王昭君墓独青，号青冢。’这句意为只有昭君墓才生长着象征死者眷恋故国之情的青草。”说完，也在黑板上写下重要的线索让学生做下笔记。

    “杜甫此首诗与前人写的有两点不同，”说着，转身在黑板上写上“1、眼界开阔，笔力雄健，从遗址的环境描写到青冢独留、魂归故里的想象，把一个弱女子的悲剧放置于广褒的历史时空之中。”。“我们分析诗句，主要是从两方面入手，一是环境，当然也包括历史的环境，诗人身处的处境以及诗中描写的环境。所以，只要大家写出这些东西来，那么你们的古诗鉴赏就稳拿三分之一的分数。”

    说着，有转过身去继续写“2、抒发的情怀”。“第二个我就不板书了，你们听我讲。”北辰少风撑着讲台，看着下面五十多个学生，“第二点最为重要，诗人的感情！而这首诗中，杜甫隐含感叹自身流离飘荡命运的意味。你们只要捉到诗人的感情，那么另外的三分之二的分数就在你们的手中。”北辰少风带着浅笑，说道。

    第四十七章 来到山旮旯做人民教师在线阅读