题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改题名：《教父》作者：马里奥.普佐

    二战结束后，美国黑手党几大家族开始新的竞争。维托.考利昂人称“教父”，是最大的黑手党头目之一。他的小儿子迈克尔是长青藤盟校的优秀毕业生，战斗英雄，一直不愿意参与家族事务。他父亲遇刺受重伤后，由长兄桑尼代理家族事务。出于敌忾之心，在谈判时，迈克尔暗杀了对方家族的老大以及跟黑社会勾结的警官。他远走意大利西西里躲避，仇家追踪到这里，炸死他的妻子。主持家族事务的长兄桑尼也被仇家设计杀死。老教父康复后跟对手谈判求和，逃亡一年之后，迈克尔回到美国。老教父死后，迈克尔清除内奸，展开复仇计划，成功后被尊为新的“教父”。

    时间：二战刚结束，1946年。

    地点：美国、意大利。

    人物：老教父，迈克尔。

    特点：老教父，老谋深算；迈克尔，从白道精英候选人到黑道老大。

    主要事件：复仇，争霸。

    困难：仇家的毒辣手段。

    意义：保存自己，消灭对手。

    结果：迈克尔成为新的教父。

    第一看点：第一次在中得到揭露的黑社会内幕。

    第二看点：老教父在中阐述的所谓的“生活的智慧”。

    故事梗概的常见偏差

    （1）流水账。

    （2）说概念，谈感觉，看不出故事。

    （3）情节线叙述不清晰，看不出主人公行为的逻辑。

    （4）文理不通。写者要么不够认真，要么文字功底不够。

    创作程序

    这里的想法是一个一个加上去的，就是说先要有背景设定，才能去资料收集，接下来再去写人物细部分析，然后用前面三个要素去写内容大纲，之后才是去写内容，然后再修改。

    1.背景设定

    2.按照背景设定来做资料收集

    3.以资料收集+背景设定来做人物分析（设定）

    4.以人物分析+资料收集+背景设定来写出故事大纲

    5.集合故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来做内容撰写

    6.依照内容撰写+故事大纲+人物分析+资料收集+背景设定来修改