教弟无方_分节阅读_31
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预备铃响了。
我拿起课本和教案向五班教室走去。
不管怎么样,先上好课再说吧。
第41章:选择
一节课结束,我抱着收上来的一摞作业,往大办公室走去,经过六班门口,我习惯性地往后门窗户望去,迎面被一冲出来的学生撞个满怀。
“哗啦啦~”作业掉了一地,我也向后打了个趔趄,勉强站稳以后,我看到了始作俑者。
周飞逸一脸惊讶地看着我,似乎觉得有些不可思议,他眉头微簇,有些为难地说:“顾老师,你怎么在这里?”
我黑着脸说:“不可以吗?周飞逸,上课怎么没见你这么欢腾。”
周飞逸“嘻嘻”一笑,说道:“对不起啊,顾老师,有没有撞疼你?”
我没有理他,弯腰捡作业,周飞逸对围观的同学说:“都看什么看?滚回去睡觉去。”又对帮我捡作业的学习委员说:“陆雪琪,你也走。”
陆雪琪看了我一眼,我对她点点头,示意她可以离开,小姑娘对着周飞逸翻了记大白眼,然后“哼”了一声,回了教室。
周飞逸看人们都散了,才不慌不忙地蹲下来帮我捡作业,一边捡,一边哼小调。
我扫他一眼,发现他胸前有一个金色的小吊坠,随着捡作业的动作,一晃一晃。
我问道:“戴的这是什么?”
周飞逸闻言,把吊坠往衣服里一塞,神秘兮兮地说:“护身符,我妈留给我的。老师,你可别告诉任胖胖啊。”
我皱眉:“任胖胖?”
周飞逸解释:“就是教导处的任主任。”
我:“……”
好吧。
作业很快捡好,上课铃已经响了,我催促周飞逸进教室上课,谁知周飞逸嬉皮笑脸地一定要将功补过,帮我把作业抱到办公室,我拗不过他,知道他这是在拖延进教室的时间。
学习,对于基础差的孩子来说,不失为一种变相折磨,来自群体嘲讽的压力,对自我能力的怀疑,以及破罐破摔的故作无谓,哪一种都是漫漫青春里的无形枷锁,等到他们成年之后,回忆起本应美好的校园时光,空虚之余,也许更多的是别扭和羞愧。我不禁想到顾明凌,上课对他来说也是这么痛苦的一件事吗?如果传统的应试教育是一条他注定走不好的路,那要不要同意他尝试其他可能?
脑子里这个想法一冒头,我有些吃惊,不过随即将这个想法否决。
这个社会终究是“唯学历”论的,学位就是你的敲门砖,如果你连基本的入场券都拿不到,何谈玩转人生这个没有撤回键的真人游戏?
不可以让顾明凌走上歪门邪道。我坚定了自己的想法。
周飞逸抱着作业,在前面走得虎虎生风,时不时扭过头来,对我说:“顾老师,您快点啊。”
我看着前面那个无忧无虑的高大背影,很想让他明白“青春在于奋斗”的道理,可是周飞逸同学的玩乐思想之坚固、混日子本领之广大,我是领教过的。
个人有个人的选择吧。我这样安慰自己。
毕竟不是谁的父亲都有几千万资产可以让儿子挥霍。
第42章:克制
周飞逸把手里的一摞作业本往我办公桌上一放,拉了个凳子在我的桌子旁边坐下,一脸谜之乖巧地看着我。
我:“你不回去上课?”
周飞逸一边帮我把桌上杯子拿到一旁,一边说:“不急不急,顾老师,让我们聊个十块钱的天。”
我:“……”
幸好办公室里只有我和高一(4)的班主任小刘老师,不然被其他年长的同事们看见,又该说我没有老师架子了。
我看着周飞逸,努力克制住心中的不满,问道:“想聊什么?”
周飞逸懒洋洋地说:“聊什么都可以。”“只要别让我回去上课。”
我:“……”
“那聊聊等差数列的求和公式怎么样?”
我拿起课本和教案向五班教室走去。
不管怎么样,先上好课再说吧。
第41章:选择
一节课结束,我抱着收上来的一摞作业,往大办公室走去,经过六班门口,我习惯性地往后门窗户望去,迎面被一冲出来的学生撞个满怀。
“哗啦啦~”作业掉了一地,我也向后打了个趔趄,勉强站稳以后,我看到了始作俑者。
周飞逸一脸惊讶地看着我,似乎觉得有些不可思议,他眉头微簇,有些为难地说:“顾老师,你怎么在这里?”
我黑着脸说:“不可以吗?周飞逸,上课怎么没见你这么欢腾。”
周飞逸“嘻嘻”一笑,说道:“对不起啊,顾老师,有没有撞疼你?”
我没有理他,弯腰捡作业,周飞逸对围观的同学说:“都看什么看?滚回去睡觉去。”又对帮我捡作业的学习委员说:“陆雪琪,你也走。”
陆雪琪看了我一眼,我对她点点头,示意她可以离开,小姑娘对着周飞逸翻了记大白眼,然后“哼”了一声,回了教室。
周飞逸看人们都散了,才不慌不忙地蹲下来帮我捡作业,一边捡,一边哼小调。
我扫他一眼,发现他胸前有一个金色的小吊坠,随着捡作业的动作,一晃一晃。
我问道:“戴的这是什么?”
周飞逸闻言,把吊坠往衣服里一塞,神秘兮兮地说:“护身符,我妈留给我的。老师,你可别告诉任胖胖啊。”
我皱眉:“任胖胖?”
周飞逸解释:“就是教导处的任主任。”
我:“……”
好吧。
作业很快捡好,上课铃已经响了,我催促周飞逸进教室上课,谁知周飞逸嬉皮笑脸地一定要将功补过,帮我把作业抱到办公室,我拗不过他,知道他这是在拖延进教室的时间。
学习,对于基础差的孩子来说,不失为一种变相折磨,来自群体嘲讽的压力,对自我能力的怀疑,以及破罐破摔的故作无谓,哪一种都是漫漫青春里的无形枷锁,等到他们成年之后,回忆起本应美好的校园时光,空虚之余,也许更多的是别扭和羞愧。我不禁想到顾明凌,上课对他来说也是这么痛苦的一件事吗?如果传统的应试教育是一条他注定走不好的路,那要不要同意他尝试其他可能?
脑子里这个想法一冒头,我有些吃惊,不过随即将这个想法否决。
这个社会终究是“唯学历”论的,学位就是你的敲门砖,如果你连基本的入场券都拿不到,何谈玩转人生这个没有撤回键的真人游戏?
不可以让顾明凌走上歪门邪道。我坚定了自己的想法。
周飞逸抱着作业,在前面走得虎虎生风,时不时扭过头来,对我说:“顾老师,您快点啊。”
我看着前面那个无忧无虑的高大背影,很想让他明白“青春在于奋斗”的道理,可是周飞逸同学的玩乐思想之坚固、混日子本领之广大,我是领教过的。
个人有个人的选择吧。我这样安慰自己。
毕竟不是谁的父亲都有几千万资产可以让儿子挥霍。
第42章:克制
周飞逸把手里的一摞作业本往我办公桌上一放,拉了个凳子在我的桌子旁边坐下,一脸谜之乖巧地看着我。
我:“你不回去上课?”
周飞逸一边帮我把桌上杯子拿到一旁,一边说:“不急不急,顾老师,让我们聊个十块钱的天。”
我:“……”
幸好办公室里只有我和高一(4)的班主任小刘老师,不然被其他年长的同事们看见,又该说我没有老师架子了。
我看着周飞逸,努力克制住心中的不满,问道:“想聊什么?”
周飞逸懒洋洋地说:“聊什么都可以。”“只要别让我回去上课。”
我:“……”
“那聊聊等差数列的求和公式怎么样?”
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