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    这时克拉克说道，“我也觉得挺好。虽然内容很复杂，但那会很有帮助，只要全都摸透了，我退役后可以去当个战术指导了。”
    克拉克已经34岁了，是该为未来考虑了，他本来就有计划去考取教练资格证，在队中能通过实践增加战术能力，对他而言等于是提前的学习了，更重要的是，去参加教练课程培训，可不能学到这些东西。
    ……
    接下来的一周时间，米尔沃尔都是上午进行体能训练，下午的训练只进行一半儿，剩余时间全都留给战术课。
    随着时间一天天过去，体能训练的强度不断增加，队中的气氛也不再放松了。
    战术课成了他们的休息时间。
    尽管战术课非常需要动脑筋，可这群职业球员大部分时间都在做体力运动，集体的动脑筋活动几乎没有，他们反倒觉得很有意思。
    乔伊·希利就说，“我就像是回到了小学课堂上，老师在上面讲课，我在下面听讲。”
    不少人也有同感。
    战术课的内容也在加深，到第五天的时间，张扬开始认真讲解整体的打法。
    这一讲就是连续三天。
    到第二个周末，战术课才全部结束了，剩余不懂的就拿着资料自己研究，或者是有问题单独询问教练，到了战术训练的时候，理解的东西也会用在实践中。
    张扬分发给每个球员详细的战术资料。
    对于一些主教练来说，把自己的研究成果写在纸面上，分发给每个球员是不能接受的，他们担心会泄露出去，研究成果岂不等于曝光了？
    可张扬不怕。
    这种战术是以米尔沃尔主力阵容为基础研究出来的，其他球队想要模仿都不可能，比如米尔沃尔使用战术，能给球队增加两星级的实力，其他球队照搬过去，能增加几分实力就不错了。
    那就变得完全没有意义。
    战术是为米尔沃尔的阵容量身定做的，其他球队想模仿都模仿不来，而战术核心非常简单，就是传统的“英式打法”，以长传冲吊、快速反击以及远射为主，正式比赛一开始，所有人就会知道，就算对手提前知道，也根本没法针对。
    第三周体能训练告一段落。
    接下来的备战时间，体能训练依旧占据一定的比例，但基本都是以热身、保持体能为主，不再进行高强度的训练，战术训练则成为了关键。
    上午、下午都会安排两个小时的战术训练，一天综合在一起，平均能达到四个半小时。
    这是为了让球队快速熟悉战术。
    从备战训练开始，一直到英超联赛开展，看似时间有一个多月，可除去体能训练、热身赛以及必要的假期，时间加在一起也没多少，紧迫的时间下，全队的气氛也有些紧张，不少球员自觉私下里研究战术资料，希望能在战术训练里，更快速的融入到体系中。
    ……
    备战训练进行的很紧密，其他工作也同步在进行。
    米尔沃尔俱乐部的转会工作结束了，但不表示不会继续签下球员，张扬给了俱乐部运营部门一个提议：可以适当签下实力不错的中场老将。
    这是为了补充球队中场的不足。
    夏季转会的球员，大部分都是前场、后场球员，中场球员只有一个鲁迪·克拉克，孔切斯基只能算是半个，还是个左边路球员。
    中场中路很需要人。
    张扬最担心的乔迪·莫里斯的位置，假如到了赛季中期，莫里斯忽然受伤了，克拉克是顶替不了他的，米尔沃尔整体发挥肯定会受到影响，但中场中路能作为核心的球员，要么是不堪使用，要么就是身价极为高昂。
    米尔沃尔没有再多的转会费了。
    张扬的考虑也只能是先这样，运气好找到免费不错的球员就签下来，运气不好他也有后路——依靠“言灵蛊惑”加强单个球员的能力，来补充乔迪·莫里斯的位置。
    后者可选择的就多了。
    比如乔什·辛普森，他是球队的右前卫，但个人能力还是很全面的，只要能拥有更出色的大局观，担任中场核心问题也不大。
    这就有些浪费了。
    “言灵蛊惑”的效果完全可以用来培养杀手级球星，用在补充人员上实在有些浪费，其他球员想适应核心位置也需要时间，那不是最好的做法。
    米尔沃尔俱乐部的运气还不错。
    埃比尼泽甚至没把张扬的话放在心上，因为补充中场中路球员太困难了，可运气来了挡都挡不住，一位经纪人的主动上门，顿时解决了张扬的烦恼。
    弗拉基米尔·斯米切尔！
    作为捷克队的三驾马车之一，斯米切尔的实力不容置疑，但由于常年的伤病，他的职业生涯总是半红不火，比如他几乎是在板凳上坐进新世纪的，但就在20002001赛季，上帝的青睐奇迹般地重返这位被遗忘的天才身边，欧锦赛上小组赛最后一轮，面对丹麦队时的独中两元，让斯米切尔重新进入豪门的视线。
    斯米切尔选择了利物浦。
    刚过去的伊斯坦布尔奇迹之夜，很多人都能记住斯米切尔，他和杰拉德一起主导了利物浦的“神奇六分钟”，帮助球队实现了欧冠决赛的大逆转。
    在利物浦队中，斯米切尔出场也会是中场核心，哈维·阿隆索到来前，他一直是稳打不动的中路主力，只是随着年龄老化，利物浦又人才济济，他没能得到续签合同，只能选择离开。