第651章 杨过公开课 中

    每年的十二月初，在大学里，可能聊得最多的就是考研这么个事儿。
    对于考研，人们的争议不断。有人觉得考研是好事儿，再能考博就更好了。有人认为，有这个时间在学校里多混几年，不如早点走上社会，一个人的见识决定了他的本事。
    不出意外，第一个问题就有人问到考研了。
    一个男生举着话筒说：“杨过……教授，我现在大四，近期正在准备考研。但是，又有很多人觉得没必要考研，您怎么看待这个问题呢？”
    杨过笑了笑说：“这位同学，你这喊得我不太习惯啊！什么教授的，你喊得尴尬，我听着也尴尬，你就喊我名字吧！我是没想过考研，但是我想问一下，你考研的目的是什么呢？”
    那位男生说：“为了让自己的学识更丰富，做一个更有用的人呐！”
    杨过听了，哈哈一笑道：“这位同学，咱们上课，就不要讲笑话了好吗？如果你搞理科研究，想成为一名科学家，研究出一些东西来，那么高校、研究所确实更适合你，你也适合考研。但是，我想问：有多少人是真的这么想的呢？事实上，你们中的很多人是担心大学出来找不到好工作，或者说是习惯了待在学校里，躲避现实，不愿意去工作，所以才想着去考研的……这位同学，你确定你真的是为了进一步地提高自己？”
    男生尴尬道：“其实也不是，总感觉本科出来不咋滴，可能也拿不了太高的工资。”
    杨过当即扬了扬话筒道：“这就对了嘛！但是，我不认同你的观点。同学，你是京城大学的毕业生，不是我的天艺大学，也不是路边旮旯里的三流院校！世界五百强企业都会来京城大学，但不会去我说的那些学校。你的起点本来就很高，你现在担心的一切都是多余的。但是，你既然选择了考研，那么完全可以继续下去。毕竟，考研，还是走上社会，这是两条路。走上社会以后，你想回炉，再去考研，我恐怕你都没那个心思了。趁年轻，进一步地提升自己，也算是一条不错的路吧。”
    还有一个女同学，站起来就说：“杨过，我也是考研学生，但是我的成绩不太好，我都怀疑考不上本校。”
    杨过当场愣了一愣，傻傻地问道：“同学，你成绩不好，你咋考上京城大学的？”
    女同学：“我考进来的啊！”
    杨过：“同学，好了，你要把你这话放出去，人家掐死你的心都有了。你一个京城大学的说自己的成绩差！你知道，成绩差的同学是啥样的么？人家搁二本，三本学校里读书，考研会问我，到底该考哪儿啊？如果他们问我，我一定会说，什么学校low，就去哪儿吧！你一个名牌大学的学生说自己的成绩差，要是被他们听见了，他们不会骂你浪费国家资源么？……”
    “哈哈哈……”
    杨过的话还没说完，下面就哄堂大笑起来。
    杨过喝了口水道：“当然，我也不是批评你的。因为大学生都是成年人了，你或许有些事情影响了自己的学习，导致你自信心上有不足。但是，你既然有考研的心思，我敢相信你的基本功还是没问题的。倘若你连基本课程都没学好，哪有什么本事去考研啊？我就想问一句：你为什么会想去考研呢？”
    那位戴眼镜的女生邹了邹眉头道：“因为大家都在考啊！”
    杨过一听这话，无语道：“得了！你这种情况，我还是建议你去找工作。你不能顺大流啊！我相信你走到社会上，努力地拼搏一把，凭你的学历，你的起点还是挺不错的！干嘛非得考研呢？”
    田枫等一众老师听了，也都点了点头，杨过讲得确实很好。那位女生也默默地点了点头。
    大四的学生，面临人生的抉择，确实该好好想一想！不能别人干嘛，你也跟着干嘛，那就没意思了。
    这时，又一个男生站起来问道：“杨过，你现在的成就可谓非凡啊！你是在上大学的时候，就已经想好了今后的规划吗？”
    这话又问到杨过的命门了。
    无奈，杨过答道：“这位同学，其实一开始我也没啥方向的。我也整天地玩游戏，和同学打牌。后来，我觉得这种生活太没意思了，就经常往学校的图书馆跑。读了很多书，也不知咋回事，自己就开窍了，就想着学各种各样的东西……要说规划嘛，也许你的见识多了，自然而然就有了一些……”
    这位男生又问道：“你是从超级诗词开始走入人们的视野的。我们大多都是学文学的，对诗词多少有了解，请问怎么样才能写好诗词呢？”
    杨过想了想：“这得靠想象力，还有对文字的驾驭能力，这是个积累的过程！比如说，我写了一首诗叫床前明月光，疑似地上霜。这样很有意境，月光如霜！但是我不能写成床前明月光，地上鞋两双……这样也很有意境，但是我怕评委会过来打我的，我没敢写。”
    “哈哈哈……”
    “嗷呜……”
    “卧槽，真特么押韵，杨过就是杨过，太能搞了这家伙。”
    夏瑶捂着脸，在想着是不是趁机逃走，实在没脸了啊！这家伙都说的什么跟什么啊？
    田枫也无语了，还“地下鞋两双”？这是啥个意思啊？这是灰色幽默吗？真的什么都敢说啊！他都在琢磨着，请杨过来教文学，会不会是个错误的决定了……
    同学继续问道：“那怎么样才会有意境呢？”
    杨过：“这是一门学问啊！意境这个东西，只是人的主观感受。我看见瀑布，很震惊大自然的神奇，我会说飞流直下三千尺，疑是银河落九天。但是我在卫生间，我的意境就不一样了，我就会想飞流直下三坨屎，一摸兜里没有纸……”
    “噗……”
    有老师直接就喷了：这什么鬼？这特么也能押韵？
    田枫的脸已经涨红了：自己的脑子抽抽什么风，为什么要搞这场公开课？
    然而，杨过还没说完，却听他继续说道：“你看，多押韵啊？但是登不上大雅之堂啊！写诗要注意意境，注意用词，要有画面美，又不失韵味……但我不是神仙，不可能几句话就把你说成诗仙的。这可真的难倒我了。”
    “呼……”
    田枫松了一口气，算你还懂事。
    诗词这问题过去，一个学生起来说道：“杨过，我暑假的时候在老家教书，我希望立志让他们多学习，多积累，这样可以有一天走出去……但是我发现，即便我义务教学，但依旧没有多少人来。他们宁愿在地里刨庄稼，宁愿在小镇上搬砖头，都不愿意学习，这是为什么呢？”
    这是个严肃的问题，杨过需要严肃地对待，便问道：“你家乡很穷吗？有多穷？”
    学生道：“很多人只能维持在一个温饱线上，甚至还有人需要接济。”
    杨过点了点头道：“那你家里的水平怎么样？”
    学生：“也很辛苦，我父母都是农民。但因为家里多几亩地，所以在家乡已经算得上是大户了。”
    这个学生的话，引起了很多人的共鸣。华夏太大，很多地方依然太穷。这也就是希望工程计划一经提出，就得到了社会高度认可的原因。
    杨过：“你有没有想过一个问题：穷人为什么可以不学习呢？”
    那学生坚定道：“我坚信，他们还是得学习，否则是没有出路的。”
    杨过摇头道：“我举个例子，就像在沙漠里，你还有一瓶水，你知道自己还可以坚持。但是有些人，他们口袋里已经没有水了……你懂我的意思吗？你可以去教育他们的下一代，但是你没法去教育他们。因为他们不种庄稼，不搬砖，他们就得死……这就是现实，让人悲痛，但朝夕间却无法改变的现实。”
    “啪啪啪……”
    这一次，大家没有笑，因为问题很严肃，回答得也很严肃。
    是啊！不是所有人都是有钱人。
    生存和学习只能选其一，谁不会选择生存呢？连活着都做不到，谁还会去学习呢？所以，这个学生的问题，也绝不是他个人就能解决的。