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    我顺着她的目光看过去。如果非要说有什么东西是粗糙的，可能就是她的衣服了吧——反正肯定不是律动本身。
    她又看了一会儿，望过来：“刚才我跳得怎么样？”
    “你的腿……”我话没说完，只是望着她。
    潘德小姐忍耐着笑意，眼神坏坏的：“我很高兴你喜欢。”
    “你之前练习的是一种什么舞的基本舞步吗？伦巴？”
    “只是基本功练习。”潘德小姐对上我怀疑的眼神，笑着说，“好吧，比较复杂的基本功。把杆也是一样的，我习惯扶着墙练，主要都是为了找一个助力的点。作为热身和去找胯部活动的感觉还是很有效的……噢，我不该说到那么细节的东西的，你不想听这些。”
    “不。”我反驳，“你说什么我都愿意听。”
    她只是温柔地望着我，没再说些什么。顿了顿，潘德小姐道：“那我告诉你一个秘密。”
    “嗯？”
    “别跟任何人说。”她悄悄瞥了眼彼得的方向，“我前两遍确实没有用上腰。当时我的身体还没进入状态。”
    我吸了口气：“但刚才……”
    “我骗他的。”她偷偷笑起来，“我不想他在你面前训我。”
    我与她对了对眼神，不受控制地也跟着笑。彼得水平比她高，但两人毕竟是舞伴，她有些介怀也无可厚非。
    不知不觉间，我产生了个疑问：彼得究竟有多厉害？仅凭我是肯定看不出高下的，我决定待会儿仔细问问翁可欣。至少我得找到个正确的安抚潘德小姐的路径。
    “那我差不多过去啦？”潘德小姐眨了眨眼睛，“不能让肌肉冷下来。”
    我点点头。她今天没化妆，发间还有细细的汗，但精神看起来比平时带全妆还要好。
    潘德小姐喊了暂停，和翁可欣沟通细节，又把刚才录的视频给她看。彼得在一边休息，他出汗很厉害，整件T恤全打湿了，精神仍然很饱满，小口小口喝水，留意两人的动作。
    他们三个给我的感觉有点像学习小组。不过学习小组学一天很正常，他们真要这么跳一整天吗？这一个小时的基础练习看上去强度已经很大了，之前我与潘德小姐打羽毛球，知道她心肺功能在我之上，饶是这样，这个运动量也让我很难切实地有所想象。
    这还远远不是极限。
    “我们先做一百遍摆荡，对镜练习，每个人都觉得过关为止，然后放音乐练习踢腿，好吗？”彼得拍了拍手，转过来不知冲谁道，“保持状态，注意细节。”
    翁可欣点点头：“来吧。”
    一开始他们有点儿像在原地溜冰。当然了，因为冰刀的存在，摩擦力极大地被削弱，我不确定冰上是否能出现这样高强度的场面：也许速滑项目可以？总之这个练习很单调，我看了会儿就不自觉地开始处理邮件。
    鞋跟跺向地面的声音惊动了我。
    抬头望去，只见他们三人极快地反复踢腿——那可不是踢踏舞，三个人都穿着高跟，彼得的鞋跟粗一些短一些，两位女士的则与一般酒杯高跟鞋无异——整条腿箭一般地出去，还来不及作反应，只听一声跺响，另条腿又弹了出去，节奏极快，丝毫不见停滞迟缓。
    特别是翁可欣。她是唯一一个穿了裙子的人，兴许是衣服的关系，她的腿跟弹簧一样出去收回，又长又锋利，仿佛这种极大强度的运动根本损伤不了她的肌肉纤维分毫。
    我看得眼花缭乱。他们怎么站住的？用脚尖吗？眼前发生的一切完全超出了我的日常生活经验，我实在难以想象人类能迅捷和有力到这种程度。嘴几乎没合上过，这种舞步太具有观赏性了，我的内心大受震撼。
    上次面对直击内心的舞蹈还是在慕尼黑，改版《舞姬》第六场的幽灵群舞，我彼时的注意力全然决裂，一半被满目的tutu裙下极富力量感的群舞夺走，一半是分给了我的愤怒。
    现在我眼中的也是腿，只是和芭蕾无关了。
    好快，比极限更快。
    过了好几分钟，音乐终止，潘德小姐仿佛一身郁结俱都排解了似的，冲每个人笑：冷面克格勃、仍做着弹簧腿练习的翁可欣，当然还有我。
    我本以为能和她说上几句话，出乎意料的是，他们根本就没休息。这一首歌比上首节奏要快得多，第一个音符出来我就知道是小理查德的《Tutti Frutti》。
    有人能用这首歌跳舞？
    有。
    现在他们更像是在表演一支完整的舞蹈。我没什么可说的，只是对潘德小姐的核心以及腿部力量有了全新的认识——此外就是充斥整个空间的激情。
    舞者的快乐仿佛会传染。
    开始牛仔舞练习之后，教室里的人就渐渐多了起来，不知道是不是被音乐吸引过来的。在这里学习的大半是小孩儿，年纪最轻的看上去可能只有十二三岁；大人倒也有，很少，而且从水平上看反而不如孩子，也许只是票友，业余学学权当锻炼身体。
    他们并不加入到教室中央，只在旁边观摩，有的则在墙角跟随着做练习。正因为有了对比，我才认识到被众人目光聚焦的那三个人究竟有多厉害，力与美，节奏与激情，在完全成熟的舞者身上体现到了极致——
    至于潘德小姐，她根本就是发光体。
    那两个高中生也过来了，跟几个年纪相近的围在一起，嘀嘀咕咕商量着什么。我问刚才给我科普舞种和基本知识的小学员：“他们在说什么？那是首歌吗？”
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