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    末了还咳嗽两声。
    不等嘴角微抽的真田鸠见多说什么，“那就这样，我等你。”
    嘟嘟嘟……
    真田鸠见看着被挂断返回桌面的手机，再回拨过去提示拨打电话已关机。
    “这家伙！”
    只能去咒术高专跑一趟了。
    对制度改革后的咒术界也有些好奇，真田鸠见对去咒术高专是不排斥的，如果加上被五条悟叫去的前提，就莫名不爽了起来。
    坐进车里打开光屏导航，跟着指引驶上公路。
    个把钟头后，性能优越的私家车急刹停在疑似寺庙，牌匾却写着学校的建筑前。
    蓝发青年走下来，摔上车门走到倚在一侧的某人跟前，没好气道：“就你事多。”
    五条悟哪有丁点身体不适的模样，将手里甩着玩的证件扔给对方，朝身后门内一指。
    “来都来了，进去坐坐？”
    真田鸠见看了眼手里的证明，抬抬下巴。
    “带路。”
    第110章 CH.110
    咒术高专和上次见没有明显变化。
    穿过鸟居与复古木质大门, 踩在石板均匀铺就的道路上，真田鸠见跟着白发眼罩男走了一段，发现他在把自己往人群密集的方向带。
    四周多是坐落在葱郁绿植间的塔阙, 有些只露出檐角或塔尖，正前方略显臃肿的高大庙宇随距离拉进越发威严。
    这栋建筑原先用做什么的不清楚，现在应该是改造成教学楼了。
    小地图上显示里面有不少光点，都是咒术持有者。
    二人停在教学楼前。
    真田鸠见觉得，这里与上一趟来的最大差别，大概是人变多了。
    “现在的咒术界不再是一潭死水。”
    隐约能听到教室里传来青春的打闹声，真田鸠见半是感慨地说了这么一句，才认真两面翻看手里有点辣眼的证件。
    到手的咒术使用许可证触感坚硬不易折, 很难辨认是什么材质, 不过他虽然没系统地学过，也能从捕捉到的咒力浮动看出, 上面镌刻了特殊术式用于防止伪造。
    阳光下闪瞎眼的纯金, 一端打了孔拿绳子拴着。
    背面印咒术高专校徽, 就是校服纽扣上的螺旋图案；正面犹如用墨笔简单书写着的名字。
    五条悟笑了笑, 似乎回应认可青年刚才说的话。
    “你现在是一名特级咒术师。”
    真田鸠见一顿：“什么？”
    五条悟像要进行刷卡支付一般, 从口袋里两指夹出自己的, 开始介绍：“许可证等级相当于咒术师能力等级，最高阶就是金色啦。”
    真田鸠见无视他话里你可得好好感谢我的潜台词，福至心灵用陈述句问。
    “这是你设计的吗。”
    “对。”
    “其他许可证都什么样子？”
    “绿色粉红各种都有啦。”
    “……”
    土豪金好像也不错。
    五条悟继续道：“不过现在特级还挺多的，没以前那么稀缺了。”
    “惠，悠仁他们都已经是能够独当一面的特级咒术师了。”丝毫不掩饰话里的自豪。
    垂眸“嗯”了声, 真田鸠见也衷心地赞美这个新世界。
    ——叮铃铃。
    忽然响起下课铃声, 接着面前的建筑仿佛立刻炸开锅。
    “对了。”
    吵闹的背景音里, 五条悟突然想起什么, 指了指许可证示意：“这个要血液激活。”
    白发男人笑得有些不怀好意：“要我帮你吗？”
    真田鸠见斜他一眼，“就算我现在是人，对付你还是绰绰有余。”
    扎马尾的青年不慌不忙，用术式捏造自己的灵魂，撕破指尖一个小口挤出两滴液体，落在名字上后瞬间被吸收。
    无形联系成立。
    五条悟看时间差不多了，顺势提议：“一会有个任务……”
    真田鸠见无情打断：“我要回去了。”
    长手拦住去路，五条悟让他别那么着急听自己说完。
    真田鸠见事先声明：“我是不会帮你打工的。”
    “我去做任务。”
    五条悟不知道在打什么主意。
    “你帮我代节课。”
    真田鸠见狐疑地盯着他看了两秒，反正还在放假没有其他行程，想想也不是不能接受。
    刚点头应下，就见五条悟挥手道别，边嘱咐教室位置与时间：“下节课，顶层那个大房间就是了。”
    明明步伐不快，却几息就走远了，真田鸠见无语拔高声音——
    “什么课？”
    “公开课！”
    “我问教什么！”
    “随便！”
    真田鸠见盯着对方消失的方向，几秒后忽然反应过来。
    “嗯？”
    先提一个高一点的要求，再提一个低一点的要求。
    所谓留面子效应——
    靠！他说怎么有种似曾相识的感觉！
    —
    —
    真田鸠见怀着不怎么美妙的心情，进入教学楼往背德教师所说位置走去，沿途发现似乎大部分学生，目的地都与自己一样。
    小地图上显示，顶层已经汇聚了一批。
    他停在敞开的门扉前，脚步一拐走到旁边不远处，没着急进去。
    学生看到不穿校服的陌生面孔，自然而然把他代入了助教身份，也有过来打招呼询问打听，五条悟昨晚突然通知要求必到的这堂课到底要讲什么。
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