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    短短两个小时学习下来，柳泽学得晕头转向的，整个人焉下来了。
    好难柳泽哭唧唧的抱怨。
    应该还好吧赵政不确定道。
    柳泽悲愤的瞥了赵政一眼，心道：不是你学，你肯定不觉得难，我教导你我们那里的文字，你要不要试试看，难不难。
    可以啊赵政欣喜道，他正愁怎么和神仙开口呢，想想神仙带来的两样东西，红薯和造纸，他觉得，肯定还有其他的好东西，这些，他也想参与。
    看着赵政欣喜的样子，柳泽觉得有些奇怪，总感觉自己似乎被算计了。
    海口已经夸下了，自己说的话，那就必须得言出必践，所以，赵政和柳泽商量，每日上午，柳泽跟着赵政学习小篆，而下午就是赵政跟着柳泽学习现代汉语。
    最开始，柳泽以为会有一个人和自己同仇敌忾，哀怨新学一门文字很难，后面柳泽才知道，他是搬起石头砸自己的脚，对于天才来说，新学一门文字，那真的是很简单，同样是学习了两个月，赵政已经能磕磕绊绊的用现代文字来阅读一篇文章了，而柳泽此时认识的小篆还不到一百个字。
    柳泽给赵政看的那篇文字是戴望舒的《雨巷》，他语文课本中收录的一篇文章，柳泽觉得这篇文章，赵政应该比较好理解，而且，理解起来应该不会出大事儿。
    赵政看完《雨巷》，确实有些东西很难理解，比如油纸伞是什么?还有那个女人究竟是谁?整个诗词为什么又那样的哀戚，这首诗，不联系背景，确实不太理解其意，这首诗写于1927年夏天。当时全国正处于□□之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。不过，柳泽也并不打算解释那么多，他想了想，然后把《西游记》拿了出来。
    恩，这个就比较好理解了。
    赵政开始看《西游记》来巩固自己认识的字，再学习新的他不认识的字，柳泽觉得这个办法挺好的，然后，他把《离骚》找了出来，课本中学习过《离骚》中的节选，他根据背诵过的节选，也能慢慢认识一些字，还有《论语》也能作为一部分学习的资料，毕竟他没有背诵过论语全篇，只背诵过节选片段。
    柳泽觉得自己好难啊，穿越了，都还离不开学习资料。
    赵政和柳泽都找到了自己的学习资料，认字的效率开始飞速提升。
    就在柳泽沉迷学习无法自拔的时候，赵政神色凝重的走过来了。你之前给的红薯种子已经种下去了，可是，只长藤蔓，并不开花结果赵政道。
    不是吧，这东西很好生长的，你带我去看看柳泽丢下书，他觉得奇怪，红薯可不是橘子，南北都能生长的。
    赵政点了点头，然后悄悄带着柳泽离宫。
    赵政带着柳泽去了一处庄子上，很显然，这个庄子上的人都是他自己的人手，赵政的年纪愈发大了，亲政的心也迫不及待，可是，现在朝政被吕相和长信候把持，他想要亲政，还真不是一件容易的事情。
    想想清朝时的康熙，十四岁就亲政了，而赵政亲政却等到了二十一岁，不要用现代的年纪衡量古人的年纪，古人，十五六岁就已经成年了，赵政的长子都有四岁了，所以说，这中间没有什么政治因数，怎么可能拖到二十一岁才亲政。
    想着，柳泽突然就有些可怜赵政了，小时候和自己相依为命的母亲有了另外一个男人的孩子，还因为另外一个男人，和他离心，至于被他父王临终托孤的吕相也不是什么好东西，先是和太后私通，后又大肆招揽门客，还弄出了《吕氏春秋》，确实，《吕氏春秋》对后世有极高的研究价值，可是，对于赵政来说，那就是打脸。
    柳泽将手放在赵政的肩膀上，道：你以后肯定是一个特别伟大的君王，让世界铭记。
    赵政被柳泽忽如其来的安慰弄得有些懵，但是，他听到柳泽的话，脸上露出了一个笑容，既然神仙都说了，寡人日后定是一个特别伟大的君王，让世界铭记。
    柳泽和赵政站在我阳光下，微风轻拂着两人的衣摆，似乎，这一刻，成了永恒。
    赵政把柳泽带到地里，看到了红薯藤，他让一旁的农人把手中的工具给他，是一个青铜铲，拿起青铜铲剥开红薯藤，让它露出根部，然后让青铜铲将根部的泥土铲开，将红薯挖了出来。
    这红薯的果实居然是长在土中赵政十分的惊奇，这完全打破了他往常的认知。
    农人们见到柳泽的示范，不需要柳泽再动手，他们走了过来，将红薯全部挖了出来。
    柳泽看着手中的红薯，有些不满意，个头太小了，这地土质太粘了，找稍微干一些的地，这样，长出来的红薯个头才很大，这东西不娇贵的。
    现在是夏季，还能种上一季，你们用几个红薯育种，然后长出来的藤蔓是可以用来插杆的柳泽用地上的藤蔓进行示范，在两片叶子的中间剪断，留出一个叶结，然后将藤蔓埋入土中，留出叶子就行了。
    看着柳泽的动作，赵政只觉得完全打破了他之间的认字，插杆?如若能插杆的话，确实能解决一部分种子的问题，柳泽之前只给了他几颗红薯，如今生长出来，如今全部收获，可有一斗了，确实，产量惊人。
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